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我担心我会被千禧的剧情活活气死。还有，我的主角会不会有些……太没用了？

凑个热闹。

作者在吗？

开头叠甲。 我觉得凌作为主角还是太年轻了，学生的身份在基沃托斯反而不如老师的身份方便，一部描写凌的早熟而犯下的过错的故事确实吸引了我，可当我以恐怖色彩的角度看又缺少了因早熟带来的对老师这种和善切强大的大人的羡慕与嫉妒，老师的人设确实人见人爱，只是无法解释开局凌以大人自称的行为后以不可思议的速度转变为学生，凌早熟的转变过程这个看点无法拓展，很难想象基沃托斯这个童话会诞生这样的孩子。 我个人偏向于的故事是基于恐怖诞生的学生先在没有老师的协助下一步步理解这部名为基沃托斯的童话并达成和解希望能够尽自己所能地守护这个童话。成为三年级生后迎来了名为老师的明星，发现老师轻而易举的实现了自己费尽心思一步一步去完成的目标陷入沉思情绪低迷（破解了阿拜多斯的债务问题），即使刻意隐瞒也因身居高位被本校学生发现报备到夏莱，在企图通过演技骗过老师自己没有问题时露出马脚被老师单独教育，决定开始享受自己的生活。在处理问题上严格遵守规章制度，擅长指挥和防守，害怕不按常理出牌的人，讨厌做不必要的事，对原则问题极其严肃，其他问题从宽处理，理解联邦学生会设立之初的意愿也叹息对方的纯真，对陷入危机的学院最多出言劝谏，除非老师请求，绝不干涉她校。 本人承认作为“左手”指指点点是不礼貌的行为，但实在是没能力用我那颗已经死去的纯真去谱写基沃托斯的童话，总之感谢作者的努力。

我个人有些问题想讨论，首先叠甲，并不是批评，只是对一些设定有些困惑。 1.关于地下ai，这是个全新的势力，我将它理解为证明计划中的一个研究分所制造的AI，没有接受十字神明的感召反而认为基沃托斯的神秘与自身一致转而保护基沃托斯。我能接受它的存在但它的立场应该中立些。 2.关于绫，还是那句话‘强啊’，武能硬抗日奈终幕、手撕装甲、脸接重击，文能说服真琴、对线渚、处理成吨文件，可以说除了那几个就没对手。因为犯了事跑进联合行，成会长行，什么事都参加我只看到了绫过于成熟的一面，为什么这么成熟，实在是过分，起码高年级吧，低年级不该承受这些，绫实在是太特殊了，有种割裂感。 这些是我的疑问，能得到解释的话更好，我对伊甸条约的故事有些担忧。